Postagens

Soneto da morte

Imagem
O professor Joel pediu que fizemos um trabalho que inteligase matemática e ferramentas computacionais, o tema morte. Pensando nisso o grupo que eu estava resolvemos trabalhar com soneto, que é uma composição poética composta de 14 versos, com número variável de sílabas achamos que o soneto seria uma das melhores formas de trabalhar matemática e arte, e podíamos usar a música que é foi um tema bastante falado em sala de aula. O soneto foi escrito por uma das integrantes do grupo, a artidta Jéssica Andrade.  Soneto:  Soneto da Morte No instante da solidão, eu existo Ali ouve-se um canto fúnebre, meu pranto Onde, em meu íntimo translucidamente consisto. Na esperança de um pequeno acalanto. Já pensei em desistir, mas persisto Nessa existência imortal de desencanto Ondulante, invisível de dor eu me visto Para espalhar o meu melancólico canto Sou filha das trevas e da névoa densa Que leva como castigo a memória imensa De todos os corpos frios, sem vida N

Música e logaritmo

Imagem
8Com meu apredizando e todas as artes em que tive a oportunidade de ter contato a música sem dúvidas para mim é a que mais se interliga com a matemática. É incrível como ela se torna presente em cada instrumento musical, quando você compõe uma música você nota o quanto está trabalhando com a matemática, a passagem de um DO para um RÉ, na criação de partituras, no intervalo de cada som a matemática está ali presente. Quando se leva para a prática você enxerga melhor como a matemática mesmo que as vezes timidamente ela se encontra na música. Em sala de aula trabalhamos com alguns instrumentos musicais, como o teclado por exemplo que o professor Joel nos deu a oportunidade de aprender a formar sons a conhecer as teclas do teclado apesar de não termos uma aula de teclado em si, aprendemos com a parte daquelas notas uma música é construída e como a matemática ajuda na construção daquela música. Além de termos contato com instrumentos musicais já prontos, aprendemos a construir instrumen

Música e matemática

Imagem
A matemática se encontra bastante presente na música. Em sala de aula trabalhamos com a música e como ela e a matemática se interligam. Um dos nossos desafios foi copiar uma partitura, ficamos com a meu trio ficou com a música marcha soldado, não foi algo tão fácil de fazer porém valeu a pena conhecer a forma que a melodia de uma canção é feita. Além da partitura aprendemos até que frequência o ouvido humano consegue escutar. O professor Joel colocou um som com  em determinados momentos mal conseguíamos escutar, depois ficou um som suportável, e com o o aumento da frequência teve momentos em que ficou insuportável. Foi uma experiência bastante interessante e de enorme aprendizado.

Apresentando a logomarca

Imagem
Depois das logomarcas prontas, apresentamos ela em sala de aula, tivemos a oportunidade de compartilhar nossa criação um com outro, mostramos a forma em que a proporção áurea estava presente em nossa logo marca. Criatividade não faltou, cada um fez sua logo com algo que se identificava mais,com paletas de cores que mais lhe chamava atenção e que de alguma forma levava a sua identidade para a marca. 

Criando uma logomarca

Imagem
Durante todo o nosso dia a dia temos contatos com logomarcas, ela é a identidade de uma marca, ela fala sobre a marca,pela marca. Em sala de aula aprendemos o significado de cada uma, o que determinadas cores representavam, o que aquele determinado desenho queria dizer ao público. Muitos  dos design das marcas são criados através da proporção áurea, aprendemos sobre e após o aprendizado tomos desafiados a criar a nossa própria logo marca. A princípio não foi muito prático, o professor nos indicou programas que poderia nos ajudar no desenvolvimento. A minha inspiração me veio da ideia de criar algo relacionando a uma coisa que amo, a moda, criei uma logomarca que representasse uma marca de roupas, tentei ao máximo usar a proporção áurea, desenhei em um papel asas que representasse a deusa egípcia Ísis, uma das deusas mais influentes no Egito antigo. A escolha da deusa para a representação de minha marca, se veio da minha paixão por mitologia, a deusa Ísis representa símbolo de força

Fim de um ciclo

Imagem
Tivemos várias experiências incríveis no componente curricular perspectivas matérmaticas computacionais em Artes. Foi um componente que nos fez ver a matemática com outros olhos, fomos além da matemática que conhecemos e que muito de nós, criou uma certa aversão. A importância da matemática no nosso dia a dia é muito grande e para nós artistas ela também se encontra presente em nossa arte tendo muita importância em nossos trabalhos. No final do quadrimestre tivemos a oportunidade de expor tudo que havíamos aprendido, com tema morte misturamos matemática, arte e ferramentas computacionais. Tivemos apresentações incríveis, muitas nos sensibilizaram por falar em temas tão chocantes e reais em nossa sociedade. A turma mostrou o quão talentosa era e o que havia aprendido  no componente, no final tivemos resultados incríveis e bastante satisfatório. Projeto de  Emanuele ,  Nathália  e  Pedro Música composta pelos artistas  Alysson  e  Yasmine sobre o assassinato de Mariell

Ser artista

Imagem
Na primeira aula do compente curricular perspectivas matematicas em artes, tivemos contato com poemas e tivemos contato com a importância da matematica, também na arte.  Falamos do 7  pilares das artes: Artes cênicas, Artes plásticas, literatura, música, cinema e Arquitetura. Fomos questionados sobe o que é ser artista, o que me fez refletir sobre o que realmente é ser artista para mim, o que eu faço para que eu me considere artista.  O que foi mais legal nessa esperiência foi descobrir o que cada um gosta no mundo das artes, tivemos a oportunidade de dividir esperiências, gosto pessoais, e ver o olhar de cada um  sobre a arte.